方原选定推广基础教育，简体字的试点地，就是他控制力最强的苏只要在书香之地苏州府能推行，其他州府也就能顺利的实施。
内阁遵照方原的指示，以简体字的模板下发了公文到苏州府各州县的官府，责令负责教谕的官员，从公文到日开始，在本县的官办学堂推广简体字，还有基础教育的学科。
简体字的推广，官府将繁、简体字对应下发到每个州县，由官府的教谕先学习繁、简字体的对应表，然后交给官办学堂的夫子。
官府出具公文，由官府提供免费提供繁、简体字对应表，民间无论是乡绅、百姓，需要的可以到苏州府衙免费领取。
为了配合简体字的推广，方原、内阁还制定了一系列的措施。
其一，今后各州府、州县教谕必须将简体字推广作为一项政治任务，亲自下乡，下村宣传、推广。并将推广的成效纳入官府的考核，推广不力者，驱逐出官府，终生不得复用。
其二，新入学的孩童，无论官办学堂，还是私办学堂，一律不再教授简体字，改为传授简体字。若有私下再教授繁体字的私人学堂，一经查出，一律强行关闭。学堂的山长、夫子，终生不得再从事师者行业。
其三，今后官府的任何公文往来，只能书写简体字，各州府有使用繁体字上报公文者，视为漏报，相关责任人人等，按官府考核罪加一等惩处。
其四，三年后，江南的科举考试改为必须使用简体字书写，但凡繁体字书写的，视为废卷，一律不通过；江南大学堂的入学、毕业考试，从明年起一律使用简体字。
其五，一年后，任何民间贸易往来新签署的契约，必须以简体字书写在官府才具有法律效力，繁体字书写的契约，官府一律不承认效力，由当事人双方自行私下解决。
至于基础学科教育，难点不在国学，而是在现代数学。
大明官方数学方面的人才几乎为空白，真正的数学人才在商会。明朝的数学家程大位就是一名商人，著有明朝最重要的一本数学类的书籍《算法统宗》。
方原简单的翻阅了《算法统宗》的内容，已涉及到二元二次方程，初步达到了穿越前小学生的数学水平。《算法统宗》虽不是系统化的数学培训，但用来进行数学启蒙已足矣。
他找来了商业协会的诸商会代表，要求每个商会派出五个学过《算法统宗》的人才；再找来常熟兵工厂厂长汤若望，令他推荐了六、七个精通西方数学的人才，重金礼聘。
因穿越前的数学教材与大明国情不同，大明与西洋数学也有相当的差异。本着求同存异的想法，方原令这些中外的数学人才，根据各自不同所学，取其精华、去其糟粕，加班加点了三个月时间，终于完成了符合明朝国情的现代数学教材。
方原再将这些数学教材，请淘宝的印刷商户打印成册，一次性打印了三千本。
这些参与数学教材编纂的人才，方原则再次派去江南大学堂，培训第一批八十个教授现代数学的老师，派遣到各州府学堂任教。
方原这方正在如火如荼的推广基础教育、简体字，柳如是突然找上门来，声称有要事相商。
自从钱谦益归隐红豆山庄之后，柳如是为了避嫌，是无事不登三宝殿，绝不会主动来找方原。如今她突然找上门来，必然是出了什么变故。
方原在大堂接见了柳如是，开门见山的问道，“柳姐，江南日报那方出了什么事？”
柳如是答道，“摄政王，最近有些文人想在江南日报上刊登关于江南未来战略，是北伐，还是西征的小文。我来是向你请教，江南日报到底刊不刊登呢？”
江南日报本是摄政王府的官方报纸，本来只能刊登一些官方的公文，还有政策类引导的文章。但方原之前为了广开言路，还是破例允许任何江南的文人都可以在江南日报上刊登一些文章。当然，文章的额内容仅限于针砭时弊，其他灯红酒绿，今日谁得了花魁，明日谁成了青楼姐儿的入幕之宾之类的八卦消息，在江南日报上绝对是禁止刊登的。
江南眼下最热门的事件，无过于推广简体字，基础教育，但这些政策性的文章，寻常的文人也没兴趣去涉猎。那些文人学子讨论得最多的，还是令人热血沸腾的，到底是该先北伐还是西征的话题。
在方原看来，有文人想在江南日报上刊登这些文章是再寻常不过，不明白柳如是为什么大惊小怪的前来汇报，“柳姐，他们想刊登就刊登吧！我也想瞧一瞧民间的舆论是不是支持对外用兵的。”
柳如是不无担忧的说，“摄政王，突然来了几拨人要刊登，而且文章的内容还大同小异，我总觉有些不对劲。”
方原暗暗好笑，江南未来对外征讨的战略，不外乎就是北伐，或是西征，这些文人观点相同再寻常不过，“柳姐，他们是什么观点？西征，还是北伐？”
柳如是如实的答了，“西征，他们的文章都认为应该趁着李自成正与张献忠在四川大战，趁机抄了李自成的老巢，然后依仗着水师优势，派兵堵着三峡出口，将二贼堵死在四川。到时候没了后顾之忧，便可以从容北伐，一战定江山。”
这个观点，方原这些日子是不止一次思量过，确实是一次难得的机会。若能成功的将李自成、张献忠赶到四川去自相残杀，便可以打破眼下的战略僵局，集结重兵北伐，与朝廷决战