85、谁能担责
大成乡每村均有一所小学，随着人口出生率锐降，有的小学只有几名学生，可麻雀虽小，肝胆俱全，要配置师资，聘请了大量代课老师，这无疑分流了捉襟见肘的公用经费，维持正常运转尚且勉强，更侈谈还债和因债所生的大量利息。
高初飞不停地拆借，债务如雪球越滚越大，这不是个事儿，得想办法。开源节流，开源就是争取多点公用经费；节流自然减少学校布点，也就是布局调整，乡下人说把学校合在一起。
这事本来在江涵秋任上就提上了日程，那天在政府开会时，征求意见，程庸在意见中写道，布局调整应该是政府行为，教育只能宣传政策，调配师资予以配合。不能说合并哪所小学，村民们一时半伙转不弯来，采用温和的态度，乡里有意向地建设几所重点小学，吸引周边学生入学，自然分流。没了学生的学校还有办下去的必要吗？
夏锐翻到程庸的意见稿，便敲敲桌子，示意大家安静来讨论一下。“程主任，你认为大城留哪几所小学好？”
“可以依照解放初的高小和初小分布。”程庸从长辈那打听了一些关于解放初小学的情况。
“就你聪明，有多少人比你有想法！”江涵秋抢白了一句，显然对程庸的表现极不满意。
程庸不理解了，不是大家讨论吗？他没想到的是东方小学在解放初是初小，如果按他的想法，那是拆并的对象，这让江涵秋不好向父老乡亲交待。
因南湖与方山两个行政村合并了，会后将南湖与方山作试点，将南湖合并到方山，却以失败告终。
高初飞决定付出行动，程庸认为先合并中心学校周边的小学，毕竟中心学校有资源优势，先将高年级并过来。在这项工作中一定要注意两点，一是政府行为；二是不能急，温水煮青蛙，平稳推进。
在郑怀、陶焰等校校附近两所小学合并了，波澜不惊。高初飞一下尝到了甜头。在办公会议上手一挥，加大力度。反脚走上了前，急躁冒进。他继承了江涵秋的遗志一定要保留东方小学，只得将方山小学合并到南湖，改名为南方小学。一反一复，引来麻烦不断。
开学后的一天午后，高初飞将昏昏欲眠的程庸叫来。“走我们到南方小学去看看。”高初飞有个良好的习惯，骑摩托时全幅武装，“你不用骑车了，我骑。”为了布局调整的事，高初飞回避了几天，程庸的工作多了起来，没有休息好。“要不要和尚智说一声。”程庸思考问题总是从大局考虑。
“不用了，他早溜了，大概又陪乡长打球去了，说了也没用，老丁在家就行。”
“好吧！”程庸坐上车向南方出发。
阳光明媚，秋高气爽天蓝如洗，是个好天气，田野中庄稼已收割完了，稻草堆在土埂上，野菊花倾着金黄的小脸，在微风下轻轻地摇摆。蔓草耷拉着，不再湿润。沐浴在秋天的阳光下，精神为之一爽。
南方小学很快就到了，教室里稀稀拉拉地坐着几个学生，周伟反坐在椅子上趴在椅背上打瞌睡，见有人来，慌乱中站起打着招呼。
刚在办公室坐下，还未谈及学校的问题，一群老头老太不知是谁通知的接踵而来。一个个气急败坏，态度极不友好，老远就嚷开了：“今天高校长来了我们找他讲讲，为什么要把我们小学合并，是什么道理！”
也有人比较念旧：“大家还是客气点，他毕竟在这当过校长，还教过我们的孩子”。
“还管那些，合并我们学校不管他是谁，我都要骂。”一个个子较高，头发花白的老者异常气愤。
高初飞见人气势汹汹而来，借接手机闪身到教学楼后。“高初飞在哪？”“他跑了，不敢见我们！”……叫嚷声一片。
有一个年轻的小伙子，大概与程庸有一面之缘，指着他说：“找他也行，他是副校长。”
他的话产生了神奇的效应，本来那些人碍于高初飞的情面不好发威，现在有了替罪羊，又是一个没见过的家伙。不满如暴雨临空浇下，叫骂着将程庸团团围住。
高个老者充满发挥其谩骂的本领，指着程庸破口大骂：“你也是人生父母养的，好好学校就被你搞垮了。”似乎动手揍一顿这个不知好歹家伙才解恨。
“我们会将手摸摸跨（下身）打你。”一个龙钟的老太话并不龙钟，中气十足，这是乡下女人骂人最恶毒的话。
程庸胀红了脸，众怒难犯，只要有一点轻举妄动的意向，会被人暴揍一顿的，真不知招谁惹谁了，平白受这顿侮辱。这群人中平时也有认识的，见面还客客气气的，脸露微笑的熟人，今天怎么都变成了凶神恶煞。此时脑中一片空白，也不知他们还有什么更恶毒的语言，更有别有用心者将老头老太推搡着撞向程庸，乡下人伎俩，欲激怒他。如果动手了，便趁机闹事，那将不可收拾。
程庸心中一直有个声音在提醒他“隐忍隐忍”，以顽强的毅力控制着自己震怒。
估计骂人是个体力活，或者是再也没有新鲜词来突破，骂人的语言有限，翻不出新意有伤颜面，只剩下众人的厉声质问，乱糟糟一片，周伟不知去哪儿了，谁也不愿趟这浑水。心理有点幸灾乐祸，平时你们吃香喝辣的，也有今天，说不定咬牙切齿了。
众人怒气大概也宣泄完了，见毫无所动没了兴致，一个老妇人见机挤上前，是程庸表妹的婆母。
“老表