｛张子明｝
教导处。
办公室内。
教导主任，一位更年期的女士，插着腰，摆出一副菜市场大妈与人讨价还价的预备姿势。
“说吧，怎么回事？”
乖乖受训的学生甲、乙背着手，装作观察地面上的污渍。
教导主任不耐烦了:“我现在可还没通知家长呢啊！但是别以为我不知道你们家长的电话！”
教导主任终于亮出了第一招:威逼。
其实学生甲、乙并非不想说，只是在组织语言而已。如果给他俩单独的时间去串串口供，说不定叫家长就免了。
可是在教导主任和其他一些老师的高压之下，他们只能眼神交流，这可是大大的不方便啊。
而且没人自信自己的说辞是完美的，所以都不想第一个发言。既然没人打破这层尴尬，索性就一直不说话。
学生甲、乙也使出了第一招:守口如瓶。
教导主任看了看学生甲乙身后的一小群被抓来的学生，可能认定他们是乌合之众吧，又把目光转向学生甲、乙:“快点说啊，咱们可耗不起这时间啊。现在已经上课了。你们要是现在说，我可能还考虑考虑从轻处罚。”
此时，是以前被无数人用过，今后还会被更多人用下去的一招:利诱。但此话不能确保可信。
但是招供总是要招的，现在存点美好的幻想也好。
学生甲此刻特别想问一句从轻处罚是真的吗，但是为了保持从始至终的高冷，没问。
没错，学生甲就是我。学生乙，就是陈云天。
教导主任的脸凑得太近了，都能数出她脸上的皱纹和痦子了。
我感觉自己像被关进了动物园的老虎山，一只母老虎正在身边缓缓地踱步，眼神却一直凌厉地盯着自己，像是在思考明天要不要把我当晚餐吃了。老虎的鼻息呼哧呼哧地喷到身上，有种快要窒息的感觉。
憋死之前，先发个言。我把心一横。
可是该交代些什么呢？总不能说是男男相亲大会或者认亲大会什么的吧，剑拔弩张的样子一看就不像啊;也不能说找了两波人去做游戏吧，什么游戏需要用啤酒瓶子啊。
大体的事情要跟教导主任想的八九不离十，细节的事情，比如动机，可以改变一下。
事实证明，完美的逻辑往往是在边说边想中诞生的。
我就这样没有一点点防备，也没有一丝顾虑——好吧顾虑还是有地——地开口:“呃，我们吧，实际上……”开口先忘词的招供者，等于上场不知道报什么幕的主持人。尴尬。
但是这时候往往会激发人潜在的潜能，大脑高速运转，快速地用自己的聪明才智编出一套词。比如主持人就算不按照台本念，你也觉得她语言流畅而不会发觉有什么差错。
所以，你也可以看到我此时冷静异常，然后一本正经地开始瞎掰:“就是，我有个同学跟陈云天原来是同学，然后就说他长得挺好的(学生甲默默在心里呕吐)，成绩也比我高。现在不是要树立一个期末的竞争对手提高积极性嘛，然后我觉得他不错，当面又没见到，就在网上跟他说了，结果不知道怎么就吵起来了，反正就是我看他有点傲气，他也瞧不上我……”
“对，”陈云天接过话头，还露出一个自以为纯良的笑容，“呵呵，我俩话不投机就吵起来了，然后说要一决高下什么的，那离考试还有一段时间呢，拿什么比呢？就打群架吧！所以我们就各叫了几个朋友……”
我此刻的内心忐忑万千，如果不是一直努力扼制着冲动，他估计要爬到桌子上唱“啊呀哟”了。
教导主任看看一脸真诚的我俩，不做任何表示，眼睛都不眨一下;又走到后面看看“乌合之众”，拎出一个人问:“他们说的是真的吗？”
我赶紧偷偷回头一看，大大松一口气:那人并不知道自己打架的目的，纯粹是凑数的。
那人一愣，畏首畏尾的，也不敢看教导主任的脸(虽然她那张脸确实惨不忍睹)，就说:“啊，啊？啊，我不知道啊。”
敢情这位是来练美声的，啊了半天。
教导主任又问了两个人，都一致说不知道，没人告诉。她想一想也许有道理，人家打架本来就不光彩，原因又很小孩子气，也许就是不想告诉别人呢。
这样一来，她的语气也缓和了许多，又回到我和陈云天身边，再问:
“就是因为这个，是吧？没骗我是吧？”
“没有，没有”，我们激动得上嘴唇和下嘴唇都快碰破了。
“那就行。为了这点小事至于打架呀？谁跟谁都有不和的时候呀，老师也不例外。都这样打架怎么行？是不是！”教导主任摆出一副居委会大妈的样子，语重心长道。
“是，是”，这下好了，嘴唇刚碰破 ，我俩点头又点得差点得脑震荡。
接下来自不必说，是长达20分钟的说教，连带着手比划和脚踏步。
“——好，现在知道了吧？以后还打不打架了？”
“哦不打了，绝对不打了。”被叫过来的一群人，都点头点成了哈巴狗。
“但是惩罚咱们还是要有的啊，”教导主任一秒变脸，又开始一副公事公办的样子了，“你们说，怎么办？”
“”我们说”当然是什么也不干好了！这不是废话嘛。
当然，这只是客套客套，可别把自己不当外人真的说“我们什么也不想干”，这不叫诚实善良童言无忌，这叫恬不知耻不识时务。