学校的教室里，徐灏带着一副没有镜片的眼镜，质彬彬的给一群从十七八岁到二十多岁的学生们上历史课。
如今学校设有专门的历史老师，学生也能通过书籍学习，所以徐灏讲的是西方历史，一定要改变年轻人对外面世界的蒙昧。
所以他把得自百花的情报和自己已知的相结合，对此学生们普遍非常感兴趣，本身历史和军事就是男孩的兴趣所在，更是对未知世界有着极为旺盛的求知欲。
看着近百学认真的做笔记，徐灏很满意，缓缓说道：“上一节课我讲了罗马帝国，随着西罗马帝国的灭亡，在欧洲相继出现了一批蛮夷国家。我之所以用蛮夷二字称呼，是因为他们和北方的匈奴突厥一样，只知道征服毁灭其他明而不知道建设，尽管这些蛮夷也有自己独特而久的历史，可只要没有字传承和人人皆懂得的礼仪等，就很难称之为明。
当然就像元朝在原立国后，自然会在原有明的基础上，或同化或借用，演变出了新的明。
欧洲同样如此，日耳曼人渐渐成了新的主人，其一支叫做法兰克人，建立了墨温格王朝。通过和罗马教会的联合，逐渐占据了叫做高卢的全部领土，随着王国的持续扩张，成了欧洲最强大的国家。
欧洲人习惯签订契约书，后来几经变迁的王国因国王驾崩，王族之间的战争导致分裂，签订了凡尔登条约，由此形成了西法兰克王国、东王兰克王国和意大利王国。
日耳曼人的另外一支盎格鲁人、萨克逊人进入了海峡对岸的大不列颠群岛，形成了七个王国时期，最终维萨克斯王国吞并了其他国，类似于我们的战国七雄终归秦，诞生了英格兰王国。
大约在宋元年间，法兰克的诺曼底公爵以亲属关系要求继承英格兰王位。遭到拒绝后，率兵以武力跨海远征，称为征服者威廉，在英格兰建立了诺曼底王朝。
由此就在高皇帝率领天下汉人军民反抗鞑的那一段时期，英格兰又宣称对失去国王的法兰克拥有王位继承权，两国相互之间打了五十多年，现在正处于停战期。”
有学生举起手来。徐灏让其发言，学生问道：“请问先生，诸国间的征伐源自罗马帝国的灭亡，确实类似不遵周朝天的春秋战国，请问失去了共主的欧洲诸雄，也和我朝一样采用三公卿么？”
徐灏先是沉吟了一下。随即毅然说道：“我反复说过外国并非是什么蛮夷，一样有着不亚于国的明，所以我们不能妄自尊大，只认为我们才是天朝上国，想想元朝吧，这是汉人永远的耻辱。
欧洲或许因国小人少，为了制衡残暴的国王。英格兰出现了议会，以贵族组成的上院和骑士市民代表组成的下院，能够和王权分庭抗礼，一同治理国家，也就说王权再也不是至高无上，这就是欧洲发明的议会君主制。”
看着瞬间变得鸦雀无声的整个教室，徐灏知道自己这一番话下来，很可能给自己埋下了杀头的祸因。
徐灏不知道君主立宪制对明朝有没有用。但是按照自然规律的演变，代替君权至上的就是君主立宪，明朝的内阁制和部尚书某种意义上来说也相当于君主立宪，因为能和皇权相抗衡，但是皇权终究是至高无上。
在西方也是这样，对于王权的争夺是永无休止的，议会也是会内斗不休的。就算废除了帝王，对于权力的争斗仍然会永无休止。
到底哪种政体最好，那就见仁见智了，所以徐灏也仅仅是点到为止。表现为仅仅当成外国的事实和趣闻说出来，他没有能力也不想深入探讨下去。
希望随着海路的打开，明朝有识之士们会出海探究外面的一切，如果能受到西方世界的影响和借鉴，回来去争取革命最好，反之那也是宿命使然。
徐灏不愿意只身去终结明朝，那一条路太艰辛，没有那个本事最好不要去妄想。一个上辈的普通人，穿越后一样不可能成为伟人，成功的几率太小了，人应该有自知之明。
面对学生的连续提问，徐灏没有回答，只说你们有兴趣的话，不妨亲自出海去见识下。
相对于政治，学生们最感兴趣的就是骑士了，徐灏说道：“骑士是由骑兵发展而来，以前罗马时期的骑兵是没有马镫的，打仗的作用有限，等随着从东方传过去了马镫，骑兵可以击败步兵，此乃骑士阶层兴起的原因之一。
罗马帝国初期，人民是质朴的，由于连续不断的胜利，土地越来越大，富有起来的国民随之逐步糜烂，眼下我们也应该引以为戒。罗马军团和我朝的军队一样，以严明的军纪战胜敌人，而后期骑兵的大规模出现，就好似历史上众多盖世无敌的名将一样，个体武将的勇武受到了尊敬，比方说三国时期，一位良将能担任牧守或城主，这就是欧洲的骑士主义。”
学生门纷纷点头，有人笑道：“先生，三国时期大多数武将同时也是贵族，不然怎么学习武艺和兵法韬略，欧洲也是如此吧？”
“没错。”徐灏说道：“骑士和武将一样但也因习俗的不同而有些区别，七岁时就不能和家人同住了，要去一个高于自己家族地位的贵族家庭，开始学习成为骑士的必备知识，十四岁起担任贵族骑士的贴身侍从，即我国的家将随从，一步步担任牙将副将等，最终升任为一名合格的统兵将领。”
有学生不屑的道：“原来时下的欧洲诸国远远落后于我朝，只相当于三国魏晋。自宋朝起，