春柳文学社的活动室里，被马岩搞了那么一下子，气氛显得有些压抑。可活动室外，却人声鼎沸，像是赶大集一般。
原来，在于宁、梁小燕和那些从218宿舍跑出去的女生们奔走相告下，大刊物主编来校园为夏荷文学社举办文学讲座的消息，很快传遍了华京大学的校园。
此时，华国的新时期开始了，随着高考的恢复和国家对文化知识、专业人才的重视，希望自学成才的人，越来越多。
和赵海前世新时期刚开始时一样，文学和外语，成了社会两大爱好者和米语爱好者，如过江之鲫，随处可见。在中学和大学校园里，这两方面的人，就更多了。
刚刚加入夏荷文学社的同学和春柳文学社的同学，一些虽然爱好文学、但还没加入这两个社团的同学，或者。都纷纷朝春柳文学社的活动室涌来。
活动室显然容纳不了数百个学生。杨校长出门看了看挤在门口的人群，大手一挥，又带领大家去了华文系的101教室。,…,
101教室，不但是华文系最大的教室，而且，在全校各学院、各系中，也属于极少数的大教室之一。
这个宽五十米，长一百米的教室，看上去，更像是一个中型的电影院。
一米高的长形讲台下，是一排比一排略高的长椅。每张长椅，可坐六人。长椅后背，镶着一条窄木板，正好可供后排的同学放书本和写笔记。
赵海和张康、赵向前因为是文学社的创办者和正副社长。所以在宋之佳的邀请下，他们三人有幸和杨伟、郑洁、宋之佳、杨志强一起。坐在了讲台上。
杨伟和郑洁两位新老校长亲自参加这个文学讲座，也自然提高了它的规格。待杨伟简单地作了开场白之后，宋之佳开讲。能够容纳三百人的101教室，就座无虚席了。
上百个晚到的同学，站在通道里，挤在大门入口处，甚至趴在窗户外，更使这场杨伟临时起意搞的文学讲座。显得分外火爆。
而坐在讲台上的赵海、张康、赵向前，也跟着水涨船高，知名度越发达到了一个新高点。,…,
宋之佳主讲的作家励志故事，因为所提到的作家，都是此时华国知名的中青年作家。所以，更能激发出教室内外同学们的兴趣。
随着宋之佳时而幽默、时而肃然的讲述。听课的同学，不断地发出一阵阵笑声和一声声感叹。
立志文学创作、甘愿承受成功之前的寂寞、奋勇攀登文坛高峰的信念，就那么一点点地深入到了听课的同学心中。
杨志强的课，就像是老师和学生在课堂上啦家常。
他首先介绍了《黄土文学》的内部结构情况，从社长到主编，再到责任编辑。从到诗歌、散文编辑，再到美术编辑，从后勤到发行等等。一一道来。
这样的介绍，让那座遥远的文学殿堂，慢慢地展现在了数百名文学爱好者的眼前，使它变得清晰，变得有些亲切了。
接着，杨志强就以《黄土文学》为例子。现身说法，详细讲了应该如何朝文学刊物编辑部投稿等等。
要用标准稿纸啦——字迹要工整清楚啦——尽量减少错别字啦——信封上的地址和名称要核对正确啦——三个月不见退稿信。才可以朝别的刊物投寄了等等，等等。…,
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最后。杨志强讲了一些技巧。
虽然杨志强讲的那些东西，大多散见于指导写作的书籍和文章中，但他作为一名，不时地举一些他编发的子来对照讲解，这便增加了新意，从而受到了听课同学的热烈欢迎。
让大家更感兴趣的是，杨志强在讲课中，还多次提到了赵海的《班主任》和《伤痕》这两篇
者和责任编辑就在面前，同学们如临其境，对的认识，无形中更上了一层楼。
讲座临近结束，当宋之佳宣布说，同学们还有什么文学创作方面的问题，可以向他和杨主编提问时，教室里，举起了一片手臂。
近四个小时的讲座，在不断的笑声和鼓掌声中结束了。数百名同学，意犹未尽，他们站在101教室内外。热烈地讨论着刚刚听到的课。
其中，有好多老生，因为听课入了迷，竟然把下午要上的课给忘记了，成了未请假而翘课者。
即时性的文学讲座结束后，趁着宋之佳和杨志强还没离开101教室的时候，赵海把随身带着的《枫》、《从森林里来的孩子》、《致橡树》三篇稿子拿了出来。,…,
他双手递给杨志强说：“杨老师，这是我们文学社成立后创作的第一批作品，请您带回编辑部，给看一看，指点一下，好吗？”
杨志强接过稿子，习惯性地翻了翻，浏览了几眼，然后，满脸震惊地问赵海道：“赵海，这两篇首诗，都是你写的？”
赵海摇摇头说：“不是。《枫》是张康写的，《致橡树》是赵向前写的，那篇《从森林里来的孩子》。是我们学校华文系二年级的一个叫于宁的学姐写的。”
“啊？！这——这分别是三个人写的？！”杨志强脸上的震惊之色，更加浓重了！
杨志强把三篇稿子递到身旁的宋之佳手上，急切地说：“主编，你读读，大致读读赵海带来的这三篇稿子！”
看着杨志强的急切样子，宋之佳满怀疑惑地开始翻看起稿子来。
宋之佳先看的是篇幅短的《致橡树》。
读完了《致橡树》，宋之佳沉默了半晌，接着，就盯着赵向前。感叹道：“啊！自古英雄出少