金忆和评委们的争吵，关荫认为属于很好的事情。
一团和气，背后下手，那叫什么？当面有问题就争吵，争吵下来，总会自觉不自觉地寻找解决的办法，既然争吵，那就说明利益已经矛盾到无法调和的地步，利益分歧，自然会形成解决问题的动力。
放下笔，关荫听着金忆反击。
“很多人说我霸道，说我委屈，要说霸道，那的确霸道，我的学生，很多时候连家长的话都不能听，因为在专业问题上，很多家长很急功近利。”金忆火力全开，跟高仓梨子吵的很激烈，她认为，“要说委屈，那也没有，家长把孩子送到我的课堂上，就算霸道，那我也要千方百计给孩子们想未来的路。我就认为，一个人的精力有限，你不可能把什么都做好，能发挥出特长，能吃饱饭就已经很不错了，如果再慷慨一点，老天爷给了天赋，还给了点努力的性格，能在音乐方面走更长点的路，那就更好了。可要是让大部分学生，包括一部分优秀学生，你既想发挥特长，又试图全面，那叫不讲理。”
戴老师坐不住，站出来反驳：“能登上这个舞台的有哪个是差天分的选手？金老师，不是学生不能全面发展，而是你认为学生不能全面发展，你教育出来的学生，有能力登台的，那就没有缺天赋，缺努力的学生，现在是时候让他们往更好的方向发展了，你对学生很严厉，但也对学生太宽容，宽容到学生的缺点，甚至可以很，很不需要太大的努力就能补上来的缺点都不敢让学生去补，这么下去，很容易让一大批原本完全可以站在更高的舞台上的学生因为短板没在最好的时间被我们弥补上去而成为一大群。”
有反对金忆的，自然有赞同的。
二贵老师认为金忆的想法有一部分是好的，他举例说明，但也只支持金忆的一部分态度：“对于坚决反对艺术舞台流量化的态度，我是支持金老师的，我们的一些选手，如果去别的舞台，可能得到的成绩会更好，金老师转了一圈，又把这些孩子带回来，这是很好的。”
这就有点扯开话题的意思了。
隋念着急半天，这会儿才得空问：“三位天后对此有什么看法？景天后先说？”
景天后就先说，她认为几种态度太绝对都不行。
“我要说的只是一路比赛到现在的选手，并不代表大多数歌手。”先划定范围，景姐姐再表态，“这些选手，很多都有可能成为华语乐坛甚至亚洲乐坛的中坚力量，这些选手不差天赋，不差努力，现在之所以不温不火，甚至众所不知，一部分原因还是要从现在的环境来考虑，其实我倒认为，这个讨论在这个舞台上得不出最好的结论，就跟传统的艺术，包括皮影戏，地方戏曲，这些都有共同点，这个点就是，所有人都在焦虑，既想和这个时代，尤其网络信息时代紧密联系，又不想彻底被流量带着跑偏，不从艺术这个大范围考虑问题，只考虑音乐甚至乐坛，这是解决不了这些焦虑的。”
赵姐姐进一步说明：“各家都有各家的态度，各个态度都有各个态度的坚持，总结起来，还是一种时代焦虑症，这个舞台上的这位选手有共通之处，既想发挥特长，又想弥补短板，但又不想被娱乐化过头的音乐圈子同化，但又找不出更好的办法，直白点说，看着别人，尤其能力不如自己的人火遍全国，自己却默默无闻，于是焦虑了。不首先解决和这个时代结合的问题，现在我们讨论的任何问题都不可能得到解决。”
宋姐姐提议：“不如开个专题会议吧。”
然后，这姐姐把看热闹的惹事精拉了进来：“你怎么看？”
关荫看看大家，才说：“早就应该把所有音乐人拉到一起开这个会了，文艺工作座谈会都召开多久了，为什么音乐界就没想着开这个会议响应一下呢？”
但他紧接着又说：“但我绝不赞同把这么一个会议开的死气沉沉，我更倾向于把这个讨论会办成节目，把天南海北，各方面的代表性的歌手，词曲家，音乐评论人，尤其要把文化界邀请过来，在比赛中讨论，在对抗中寻求突破，坐而论道，是拿不出好的解决办法的。很明显的一个现象就是如果没有今天这位选手的大胆尝试，我们现在也争吵不起来。”
袁宿举手：“我赞同，去年我就提出过召开这么一个会议，可是到现在也没人支持，而且，很多人还在骂，说什么文艺工作座谈会的精神，跟音乐主题没什么相干，这是不对的！”
关荫再赞同：“我极其反对这种看法，就跟我们的教科书一样，我们的教科书，是古往今来天下列国唯一一套把怎么造反都清清楚楚艺工作座谈会精神是什么？那就是提纲挈领指导文艺应该向哪个方向发展，怎么发展才更有利于文艺界的会议精神，为什么我们的一些所谓‘艺术家’非要认为这是禁锢呢？这很无耻，既是对自己的不负责任，也是对别人的不负责任，我只想告诉这些人，不是群众认为紧贴精神创作文艺作品太无趣，而是你们认为的创作太无趣。我举双手赞同开这么一个会议，我第一个响应。”
“不仅仅是乐坛，影坛也一样。”袁宿很恼火，“很多人非要把这些孤立着看待，我重新读过几十遍新时代文艺工作座谈会的文件，有一点至少是公认极其准确的，那就是，文艺作品不能脱离群众，这是喊了几十年的话，落实下来的没几个。”
关荫