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是培养成魔,毁灭世界的人。教育培养出人来是基本功能,至于能够培养出德望之人,成神之人,那简直是超额完成任务。

诗雅知道了,自己研究教育的真正目的,并不仅仅为了将一个人的所有潜力发挥出来,最主要的让他们至少走人道,如果能教育他们走人道,自然就向神道走去了。

野人现在变成诗雅的麻烦了,诗雅太恐惧了,她真的很害怕,她觉的自己没有本事将野人教育成走人道的,而且看野人的体能状况,他根本不是被父亲抓回来的,他应该是对这一切都好奇,跟回来的,而且铁笼根本无法限制他,现在的他只是一直好奇,没有被激怒而已。

诗雅想起了宇宙之心,也许宇宙之心会给诗雅一个处理方式,为了保证野人不被激怒,诗雅决定自己带野人过去,现在野人对诗雅有好感,因为诗雅给他各种好吃的,而且还有很多好玩的,这些都让野人快乐。

最大的原因,可能诗雅比较符合野人想要的口味吧,现在的野人应该有这样的情感激素存在,应该不是特别强烈,要不肯定会出事情,诗雅其实已经快陷入危险中。

从生物本能来说,也许教导野人语言会让野人进化成人,更不会做危险的事情。但是从生物本能来说,教导野人语言会让野人进化的更狡猾,为了实现自己某种生物本能,会采用更加智力的行为达成目标,而且对方还感受不到,让对方心甘情愿地。

诗雅就是因为无法明确知道这教育的分叉路,才对野人恐惧。宇宙之心也称空间诞生的中心点,时间起始点。诗雅知道质量是因为一个空间里面所有点受制于至高规则,与静止世界体的连续产生的阻力。

在公式上其实是t==s面积v的平方,但是很明显不仅仅是空间表面会受到静止世界体的阻力,是整个空间所有点都会受到静止世界体的阻力,这样质量的来源就明白了。

质量是至高规则的体现,也表征至高规则的能力值,至高规则究竟有多强的能力,就是质量值来体现的。而v的值表征时间规则的能力值。t的值表征至高规则和时间规则作用下诞生出的空间能力值。

诗雅要去的宇宙之心,存在这个世界的研究中心,里面有演化世界的模拟器,诗雅要查看野人是否可以被演化出来,并且怎么处理才是最好的方式。因为知道未来,会改变现在,从而又让未来改变,演化世界的模拟器不是谁都可以看的。

只有在这个世界遇到危机的时候,才允许有权限的人查看未来的演化状况。诗雅相信野人的存在,会让宇宙之心的管理者允许其查看野人的未来,仅仅只是野人的未来而已,世界的未来,诗雅并不想要看。

如果是别人,不会想要去宇宙之心的,距离不是问题,问题要到达那里需要很多的财力。所以解决问题的路径真的很多,适合某个具体的人的路径却很少。诗雅没有将自己的发现,还有决定告诉其他人,她习惯自己做决定处理这些事情,不管是大事情,还是小事情。

很明显,如果诗雅告诉不同的人,将会导致不一样的处理方式。

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