转眼间，一周的时间过去了。到了二郎要开学的时候，也是他要参加入学礼的时候。
入学礼有四个环节，一是“正衣冠”，学生们穿上正式的长袍，黑缎子马褂，带圆形的黑缎帽，老师依次为他们整理好衣冠，然后排着队到教室前集合，恭立片刻后，在老师的带领下步入教室。二是“拜先师”，这里他们拜的是校长南极，学校的事宜元始天尊彻底地交给了南极来处理，虽然有些学生已经有自己的师父了，但是在学校里南极才是最大的boss，大家统一的老师。三是“洗净手”，学生要按南极的要求，将手放到水盆中“净手”，正反各洗一次，然后擦干。“净手”的寓意为净手净心，去杂存精，希望能在日后的学习中专心致志、心无旁骛。最后是“开笔礼”，南极手持蘸有朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红痣。因为“痣”与“智”谐音，寓意着孩子从此开启智慧，目明心亮，日后的学习能一点就通。
等一切礼毕之后，南极也宣读了学校的规章制度，学生们的行为准则，特别强调的是如果用在学校学会的“先术”在外做恶的话，将受到严重的惩罚。之后介绍了小学开设的课程，小学的课程不多，有文化课、数学课和实践活动。文化课主要是教学生们认识“先字”顺带着进行一下思想品德教育。数学课就比较烧脑，要学会一些运算，还要掌握灵活地应用那些运算。实践课则是要离开学校，和上一届的同学一起组队由老师带领到附件的山里认识一些植物和动物，最好的老师是实践，不能死读书也是学校的教育理念。
最后，南极还隆重地介绍了，今年学校开办了一门新的课程——足球课。这是一门体能训练加战术分析相结合的复杂课程，至于是怎么进行战术分析的，不要说下面的听的学生没有听明白，连在上面讲的南极自己都没弄明白，只知道这个课程很复杂、很复杂、很复杂……
同学们是听着这们课程这么神奇，应该是很有用、很有用、很有用……
这第一天上学，二郎看到很多新面孔的同学，也看到了木吒和土行孙两个旧识，但是都没有时间打招呼，就这样听着南极絮絮叨叨地过去了……
第二天，二郎一早来到教室里，很多同学都已经早早来了。今天要正式开始学习“先书”了，众同学都非常兴奋。他们都由各位“仙人”在外游历的时候挑选过来，对于“仙人”的神奇能力也都非常仰慕。今天终于开始学习“先书”，以后还可以学习“仙术”，大家都铆足了劲，做好了全力以赴学习的准备。
当木吒看到二郎的时候，惊讶地问道：“那天原来你已经通过考试了，那为什么脸色还是那样难看。”
二郎只好说：“那天他身体不适，所以才会脸色不好。”
这时候，土行孙也来了。看到木吒，他就来气，但是看到和木吒站一起的二郎也不敢惹事，装作没看见，到后面找了个座位坐下。接下来同学们也都陆续来到教室，人到齐的时候上课的时间也到了，大家都规矩地坐好，第一堂课要给老师留个好印象。
上课铃声响起，进来的是一位带着四方眼镜的老师，眼镜在民间是稀罕物，但是在仙人小镇里，大家早已经熟悉了。只见那位老师简单地做了自我介绍以后，就开始讲课。她在黑板上写了一个拼音“a”，让大家跟着张开嘴巴大声喊“阿”，然后再写了一个“o”，让大家把嘴巴作圆性读“喔”，再然后写了一个“e”，让大家把嘴巴瘪下去读“额”。同学听得都非常的认真，读得也非常标准。因为所有同学都认为，这些字母以后将是念咒掐诀的关键，就怕一个小心读不准了，以后施法就会不灵了。这堂课就在大家认真学习的气氛中结束了.
接下来就是数学课了，另一位数学老师也作了简单的自我介绍后开始讲课。这堂课同学们同样认真，看着老师写的“1234567890”阿拉伯数字的时候，同学们都觉得这些应该是画符的关键，不把这些奇怪的符号就记熟悉了，以后画符肯定会不成功，于是一个个认真地跟着老师画，一个数字、一个数字地认真画着。写得有一点点不象，赶紧插掉重新写，一定要写得和老师的一模一样才算过关。
上午两节课就这样在同学们专心听讲下过去了……
下午就是新开的课程足球课，这个连老师都没有搞懂的神奇课程，给同学带来更加神奇的感受。因为这是一堂视频课程，没有老师教的，只有一个个蓝眼睛黄头发的妖怪，在奇怪的画框里叽里呱啦地胡说八道。然后再出来一个听得懂的声音作翻译。这是要练什么功夫，大家都觉得很神奇。但是感觉越神奇的事物，以后发挥出来的威力也肯定是很神奇的，大家同样学得很认真。
这个足球课程，可是太上老君和元始天尊经过认真商讨后做的决定。他们觉得由于小镇的生活过于安逸，安逸的生活让人们失去了人类应该有的危机感。只有在危险的环境下动物才会不断的进化，一代超越一代。失去危机感的人们如果长期下去，很可能会一代不如一代。但他们也不能真的给学生们带来什么实质性的危险，能替代这种危险感的只有体育竞技。体育竞技在某一种角度来说也是一种搏杀，只是不危及生命而已。
在众多的体育竞技中，最后是选择了足球。原因是足球参加的人相对比较多，场地够大。另外足球在